ESTUDO DO GÊNERO BLOG

TEMA: ESTUDO DO GÊNERO BLOG.

OBJETIVO

• Vivenciar uma sequência didática de leitura e análise do gênero blog, observando sua organização gráfica/ composicional e marcas linguísticas e enunciativas.
• Perceber semelhanças e diferenças entre esse gênero e o gênero diário íntimo;
• Criar um blog para fins didáticos.

Em encontros anteriores falamos sobre relato de viagem e diário intimo e percebemos que esses gêneros não podem ser vistos como simples relatos aparentemente neutros de fatos vivenciados por locutores, como ocorre em gêneros de textos como notícia e reportagem. Vimos que o relato de viagem e o diário intimo são gêneros que possibilitam a farta manifestação da subjetividade dos locutores. Hoje, falaremos sobre outro gênero da ordem do relatar: o blog.

ATIVIDADE 1

a) O que é um blog? Qual a sua finalidade?
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b) Que relação há entre o blog e o diário íntimo?
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ATIVIDADE 2

Professor, nessa atividade, você vivenciará uma experiência de criação de um blog. Para isso, receberá algumas orientações técnicas sobre como se dá esse processo. Aproveite os espaços abaixo para fazer as anotações necessárias.

a) Apresentação eletrônica com definições de blog e características do gênero.
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ATIVIDADE 3

Passos para a criação de um blog;
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ATIVIDADE 4
Professor, agora que você já criou o seu blog, que tal fazer uma visita ao blog dos formadores de Língua Portuguesa? Em seguida, responda às atividades a seguir.

a) Leia os textos apresentados na página seguinte e estabeleça as diferenças e as semelhanças entre os gêneros diário íntimo e blog. Não se esqueça de registrar por escrito, suas observações sobre esses dois gêneros.

Semelhanças:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Diferenças: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



ATIVIDADE 5
I) Leia, agora, um trecho do blog do Ziraldo.

Seção Só Penso Nisso
Postado em 17/9/2009 11:02 por Ziraldo

Ler é mais importante que estudar - Parte 3

Terminei a segunda parte deste artigo, ontem, da mesma maneira que terminei a primeira: dizendo que ninguém sabe ler neste país. É claro que esta é uma frase exagerada, tem a intenção de chamar a atenção para a gravidade do problema da leitura e da escrita no Brasil. Vale a explicação que dei ontem e vamos em frente.
Foi a palavra gravada na pedra, concreta, impressa para sempre, que ensinou, que informou, que registrou, que confirmou, que explicou e que permaneceu. Sem a palavra escrita – e impressa – o homem jamais teria chegado à lua.
A palavra escrita é básica! Logo, o que a escola fundamental tem que fazer é uma coisa só: ensinar a criança brasileira a ler e a escrever!!!!
Que nossas autoridades responsáveis não percam tempo. Paremos tudo no ensino fundamental. Vamos ensinar nossas crianças, apenas – apenas, mesmo, temos que ser drásticos – a arte da leitura e da escrita.
Preparemos nossas escolas e nossos mestres para ensinarem nossas crianças a Gostar de Ler! Elas têm que entender o que lêem, a serem capazes de se expressar pela escrita.
É claro que o ensino total da leitura não é uma coisa imobilizante, como pode parecer quando falo disto com tanta ênfase. Enquanto se dá destaque absoluto a esta parte do ensino, é claro, a escola, ludicamente, pode ir interagindo com a criança – sem cobrar dela – para que ela se ajuste ao mundo, ao seu país, ao seu estado, à sua cidade, à sua rua, à sua escola e aprenda a ser cidadão. Sem perceber.
Pra terminar quero lembrar à professora que me escreveu: “Olha, professora, por favor, pega a sua turma – a que você acabou de alfabetizar – e não deixe nenhuma outra professora – nem a diretora da sua escola – tomar a turma de você enquanto você não tiver a certeza de que todos os seus alunos sabem ler e escrever como quem respira. Vá soltando um a um assim que você achar que cada um deles está pronto! Não tem nada dessa coisa anacrônica de ‘passar menino de ano’. Tem é que botar pra frente quem pode ir pra frente”.


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Professor, qualquer blog possui uma entrada para receber comentários. Isso os torna interativos, abertos à participação. Tais entradas permitem deixar breves anotações para o autor do blog, possibilitando o exercício da argumentação. O leitor, então, passa a ter uma outra atividade no processo – a de coautor ou leitor participativo ou, ainda, leitor/autor.
II) Agora, leia os comentários postados por três leitores sobre o texto:

Comentário 1
Caro Ziraldo, concordo com essa sua última atualização, mas infelizmente vivemos em um país, em que ninguém está interessado na leitura. O mundo mudou tanto e essa tecnologia de ter audiobooks, livros na internet, onde a pessoa faz mais de uma coisa ao mesmo tempo, e nunca param para prestar realmente atenção no que estão lendo, atrapalha tudo, pois não há coisa melhor do que ter um livro em mãos, poder apreciar e imaginar uma ótima história.
Eu, por exemplo, troco tudo por um bom livro.
Amo ler, desde pequena, tenho 19 anos, infelizmente, meus pais chegavam tarde e não conseguiam ler para mim, então todo dia a noite eu lia um pequeno livrinho, ou um capítulo de um livrinho infantil, e desde então, não os largo!
Meus parabéns pelo texto, é tudo verdade.
Postado às 16:14 em 17/9/2009 por Alinne Ivo (alinneivo@uol.com.br)

Comentário 2
Ziraldo,
Postei uma mensagem para você em julho e continuo enfatizando para o meu pequeno que LER É MAIS IMPORTANTE QUE ESTUDAR.Talvez a gente não deveria bater tanto nessa tecla com os ditos crescidos e estudados... As crianças entendem melhor e mais rápido e delas surgirão os líderes de amanhã. Não páre de escrever para elas. Lembremos das mensagens deixadas a ti pela letra P do Livro do Pequeno Príncipe (ABZ).
Te amamos!
Postado às 21:36 em 17/9/2009 por Janaina (janaina271179@hotmail.com)

Comentário 3
'Pare' nunca teve acento, né?rsrsrsrs
Mas não pare, por favor!
Postado às 23:26 em 17/9/2009 por Janaina (janaina271179@hotmail.com)

a) Há diferenças quanto à linguagem empregada nos três comentários postados no blog de Ziraldo? Por quê isso acontece?
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b) Que marcas enunciativas podem ser observadas no blog do Ziraldo e nos comentários postados pelos leitores?
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Professor, com as novas tecnologias da informação, muitas pessoas estão cada vez mais utilizando a Internet para se comunicar. Por meio de e-mails, blogs, orkut e chats, é possível contatar pessoas de qualquer parte do mundo para trocar correspondência, conversar, pesquisar, estudar, informar-se. O que mais chama a atenção é o intenso uso da escrita nesses meios eletrônicos, mas uma escrita com características específicas, próprias. Com a Internet, a escrita ganha um novo espaço, mas com algumas variantes pertinentes a esse meio – abreviações, símbolos e maneiras de usar a língua de forma econômica devido à fluidez do meio.

ATIVIDADE 5

a) Em caso de a escola não dispor de Internet, como desenvolver um trabalho com o gênero blog em sala de aula, considerando que esse gênero, se ainda não faz, certamente em breve fará parte das vivências dos nossos alunos?
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Professor, uma boa atividade para desenvolver com os alunos, no trabalho com esse gênero, seria pedir que eles criassem um blog da turma com relatos do que aprenderam nas aulas de Língua Portuguesa e de outras disciplinas. No entanto, se sua escola não dispõe de acesso à internet, esse relato poderia ser feito por escrito, no próprio caderno ou numa folha de papel, no formato do blog.